XVIe Journée de Formation
A Universidade de São Paulo oferece a XVIe Journée de Formation para professores de francês no dia 27 de abril de 2018. Um dia cheio de ateliers, table-rondes et conférences sobre os desafios do plurilinguismo. Com o título: Enseignement-apprentissage du FLE et enjeux du plurilinguisme : réflexions pour un renouvèlement des pratiques, o evento traz muitas discussões interessante a respeito do assunto, como a Intercompreensão na sala de aula, como lidar com o aluno que já sabe várias línguas, uma vez que a língua fracesa é talvez a terceira ou a quarta língua a ser aprendida e como repensar a didática nesse novo contexto. O debate é importante para manter nossos professores informados e atualizados! Segue a programação e algumas fotos 🙂
XVIe Journée de Formation – 27 avril 2018
Enseignement-apprentissage du FLE et enjeux du plurilinguisme : réflexions pour un renouvèlement des pratiques
Dans sa XVIe édition, la Journée de Formation sera consacrée à un débat important : quelle est la place des autres langues dans l’enseignement-apprentissage de la langue française ? En effet, depuis les années 90 le débat autour du plurilinguisme s’est intensifié et aujourd’hui on envisage la construction de liens entre la didactique du français et des autres langues. Comme le signale Bertucci (2007), deux objectifs orientent la discussion entre l’enseignement du français et le plurilinguisme : « d’abord l’évolution de la didactique du français vers la complémentarité avec d’autres langues pour aider les locuteurs à construire des répertoires plurilingues ; ensuite une réflexion sur les méthodes et les outils didactiques ainsi que sur la formation des enseignants qui devient nécessaire pour rendre possible un tel enseignement-apprentissage. » (Bertucci, 2007, p. 55)
La question du plurilinguisme est d’autant plus actuelle qu’elle vient d’être l’objet d’une défense officielle du Président de la République française, lors de la fête de la francophonie en 2018 : pour lui, la défense de la francophonie va de pair avec la défense du plurilinguisme. Désir politique ou réalité amplifiée par la dilution des frontières, soit par le raccourcissement des distances physiques, soit par les nouveaux rapprochements possibles à travers les technologies, les contacts entre les langues et les cultures sont inévitables et de plus en plus fréquents de nos jours.
Cette perspective renouvelle les connaissances et les pratiques autour de l’enseignement-apprentissage du français, car « il ne s’agit absolument pas de maîtriser parfaitement de nombreuses langues, mais de tirer parti de toutes les ressources diversifiées d’un répertoire pluriel, composé de capacités et de connaissances déséquilibrées et partielles, afin de pouvoir s’insérer, linguistiquement et culturellement, dans une pluralité de situations » (Moore & Castellotti, 2008, p. 18).
Voilà quelques raisons qui expliquent la thématique de la XVIe Journée de Formation : la nécessité de prendre sérieusement en compte la réalité du plurilinguisme auquel nous sommes exposés dans notre société. La conférence d’ouverture, la bibliographie suggérée, quelques interventions et surtout votre participation aideront à nourrir ce débat. Venez nombreux ! (site: http://journeecursoextra.blogspot.com.br/)
Lieu de réalisation:
Vendredi, 27 avril – Av. Professor Luciano Gualberto, 403 – Butantã, São Paulo SP – CEP 05508-010
PROGRAMME – 27 avril 2018
Lieu : USP
8h30-9h00: Inscriptions
9h00 : Conférence (salle 266) : L’entre-les-langues en didactique – Patrick Chardenet – Université de Franche-Comté
10h30-11h00 : Pause-café
11h00-12h30 : Ateliers 1, 2 et 3
Atelier 1 – salle 266 – Gabriela Amarante / Atelier 2 – salle 261 – Daniela Hirakawa/ Atelier 3 – salle 262 – Claudia Viegas
12h30-14h10 : Déjeuner (libre)
14h10-15h40: Ateliers : 4, 5 et 6
Atelier 4 – salle 267 – Marie Bathilde Blondet / Atelier 5 – salle 262 – Vanessa Oliveira/ Atelier 6 – salle 264 – Luciana Canônico e Mariane Damasceno
15h40-16h10 : Pause-café
16h10-16h45 : Salle 261 – Table ronde Enjeux du professeur de français dans son contexte de travail: des orientations générales au public spécifique
16h45-17h30: Salle 261 – Présentation d’une activité en 9 minutes : appel ouvert à la présentation d’une séquence d’enseignement, en 9 minutes, en précisant les objectifs et les aspects théoriques ou méthodologiques importants.
17h40 : Salle 261 – Résultat du concours et clôture
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